COMMUNICATION ORALE

L'élève doit pouvoir intervenir de façon approprié, cohérente et pertinente dans diverses situations d'interaction ou de collaboration.

L'élève doit pouvoir :

• Défendre ses idées (exemples, arguments, intonations...)
• Critiquer les idées des autres en identifiant les points d'accord ou des désaccord en les justifiant

L'élève doit pouvoir affirmer son identité culturelle en s'exprimant dans diverses circonstances et avec différents interlocuteurs selon le registre de langue approprié.

L'élève doit pouvoir :

• Lire à voix haute, de façon dynamique, des poèmes, des articles de revues ou de journaux...
• Utiliser un français correct lors des situations de communication

Activités du Réseau Éducation-Médias

La violence dans les sports

Manger sous un arc-en-ciel

Modification du scénario

Les conséquences de la violence

L'intimidation

La violence à la télévision 

Les élections et les médias

Cette publicité qui nous envahit

Regard sur la publicité concernant les aliments

Papa, maman, la télé et moi

L'image corporelle

Être ou ne pas être cool

Les stéréotypes à la télévision

Un événement à la télé, à la radio et dans la presse écrite

C'est quoi l'info ?

Exercice : Famille et publicité

Exercice : Annonces publicitaires

Exercice : La publicité et ses messages

Exercice : Bandes dessinées et dessins animés

L'abc de la télé : une exploration

L'abc de la télé : les personnages

L'abc de la télé : les effets visuels

L'abc de la télé : la prise de vues

L'abc de la télé : les effets sonores

L'abc de la télé : le scénario

Créer un bulletin de nouvelles radiophonique

Réaliser un reportage

Quand la télé se bidonne

Les enfants médias

Les trois petits cochons et le gros méchant loup

Vous avez trouvé la combine!

Les différents messages sur l’alcool

Jeunes buveurs

Comprendre le fonctionnement des marques

Interpréter les messages publicitaires

Il lance et compte - Les sports et la publicité sur l’alcool

Quand la pub s’en mêle! - Les sports et la publicité sur l’alcool

COMMUNICATION ÉCRITE : LECTURE

L'élève doit pouvoir démontrer sa compréhension en réagissant à ses lectures et en effectuant des tâches qui s'y rapportent.

L'élève doit pouvoir :

• Distinguer dans un récit ce qui est vraisemblable et ce qui ne l'est pas
• Faire la synthèse d'un texte ou un livre
• Distinguer les idées principales des idées secondaires d'un texte
• Inférer des données implicites

L'élève doit pouvoir établir des liens entre ses lectures, ses expériences personnelles et ses apprentissages dans les différents champs d'étude.

L'élève doit pouvoir :

• Identifier les problèmes et les solutions d'un texte
• Porter un jugement critique sur un texte (exactitude et crédibilité de l'information, valeur des arguments, présence de stéréotypes)

Activités du Réseau Éducation-Médias

La couverture d'un magazine

Les élections et les médias

Cette publicité qui nous envahit

Les personnages de bandes dessinées

Comparaison entre les familles

Un événement à la télé, à la radio et dans la presse écrite

Papa, maman, la télé et moi

Être ou ne pas être cool

L'image corporelle

La loi de proximité des médias

Les enfants médias

Les trois petits cochons et le gros méchant loup

Vous avez trouvé la combine !

Passeport pour Internet : Un tutoriel de maîtrise du Web destiné aux élèves (4e année à 2e secondaire) [visé par une licence]

COMMUNICATION ÉCRITE : ÉCRITURE

L'élève doit pouvoir valoriser le recours à l'écriture pour témoigner de son identité culturelle francophone.

L'élève doit pouvoir :

• Exprimer sa fierté et sa satisfaction par rapport à ses écrits
• Proposer ses écrits à d'autres
• Diffuser ses écrits à l'extérieur de la classe et de l'école

L'élève doit pouvoir planifier l'écriture de textes variés pour satisfaire ses besoins d'expression ou de communication avec différents destinataires.

L'élève doit pouvoir :

• Tenir compte des besoins d'information de différents destinataires (parents, pairs, amis, invités...)

Activités du Réseau Éducation-Médias

De la dépêche à l'article

Les élections et les médias

L'image corporelle

Cette publicité qui nous envahit

La violence à la télévision

Regard sur la publicité concernant les aliments

Exercice : Famille et publicité

Exercice : Annonces publicitaires

Exercice : La publicité et ses messages

Exercice : Bandes dessinées et dessins animés